9月16日，2021年宜春市“全國科普日”主場活動在江西工業(yè)設(shè)計(jì)小鎮(zhèn)正式啟動。活動當(dāng)天還舉辦了贛鄱（宜春）科普大講堂暨工業(yè)設(shè)計(jì)講座。

中國地質(zhì)大學(xué)博士生、江西省工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)會副秘書長、江西同天工業(yè)設(shè)計(jì)研究院執(zhí)行院長霍榮以《有趣的設(shè)計(jì)》為主題，一個(gè)個(gè)生動有趣又貼近生活的小案例深入淺出地講解和普及工業(yè)設(shè)計(jì)思維概念、特點(diǎn)及運(yùn)用領(lǐng)域等。

設(shè)計(jì)思維：相對于傳統(tǒng)思維

霍博士從一個(gè)有趣的案例出發(fā)，生動地闡述了設(shè)計(jì)思維的概念。

一個(gè)聾啞人到五金店買釘子，他說不出來就用手比劃，從錘子到榔頭直到老板最后給他想要的釘子。同理，一個(gè)盲人去五金店買剪刀，怎么用最簡潔的方式表達(dá)呢？現(xiàn)場，有些孩子陷入思維定勢，用手指做出剪刀的比劃。霍博士說，實(shí)際上盲人可以直接通過口頭來表達(dá)自己的需求，從而買到剪刀。

霍博士講道，“設(shè)計(jì)思維的概念是一種不受常規(guī)思維束縛，尋求全新獨(dú)特的解決問題方法的創(chuàng)新思維過程。創(chuàng)新思維是相對于傳統(tǒng)思維的新思維。”

發(fā)散思維：創(chuàng)造性思維的主要特點(diǎn)

從有葉電風(fēng)扇-無葉圓形風(fēng)扇-無葉橢圓風(fēng)扇，從一個(gè)電風(fēng)扇形態(tài)變化的案例中，霍博士告訴孩子們，實(shí)現(xiàn)相同的功能，可以有不同的表現(xiàn)形式，這種“一題多解”的思維其實(shí)是發(fā)散式思維，不少心理學(xué)家認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維最主要的特點(diǎn)，是測定創(chuàng)造力的主要標(biāo)志之一。

一把“魚骨椅”背后的設(shè)計(jì)思維

從生活中的案例講到設(shè)計(jì)領(lǐng)域的案例，霍博士以一把風(fēng)靡“設(shè)計(jì)界”的“魚骨椅”為例，講述了一個(gè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究的故事。

大家都知道，椅子是我們生活中非常常見的家具，使用場所廣泛，一天當(dāng)中，大部分時(shí)間都在椅子上度過。一把設(shè)計(jì)不到位的椅子會讓人在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生腰酸背痛之感，而一把經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、符合人體工學(xué)的椅子則會讓人倍感輕松舒適。

一個(gè)好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，不僅能滿足人們對更高生活品質(zhì)追求的需求，更能創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和解決用戶自己都未能發(fā)現(xiàn)的問題。

設(shè)計(jì)思維讓孩子贏在起跑線上

同時(shí)，霍博士還圍繞“看設(shè)計(jì)、學(xué)設(shè)計(jì)、玩設(shè)計(jì)、展設(shè)計(jì)”，向在座學(xué)生們傳遞“設(shè)計(jì)源于生活又服務(wù)于生活”的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)大家在日常生活中積極動手探究，勇于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，培養(yǎng)解決問題的設(shè)計(jì)思維和能力。

活動現(xiàn)場氛圍熱烈，孩子們的好奇心及設(shè)計(jì)興趣被大大的激發(fā)了，積極地與霍博士進(jìn)行互動交流。設(shè)計(jì)思維對孩子的成長有著重要的意義，而這種思維的培養(yǎng)，能夠?yàn)楹⒆咏窈蠼鉀Q問題的能力帶來更多驚喜。